Pour faire une présentation orale, il faut savoir :

Ecrire, être structuré et connaître parfaitement son sujet

Maîtriser quelques techniques de rhétorique

S’investir émotionnellement et être à l’aise dans son corps

Savoir articuler et fédérer les personnes autour de ses propres idées

Pour ce qui est de l’avenir, il ne s’agit pas de le prévoir, mais de le rendre possible. Antoine de Saint-Exupéry.

Du 27 mai au 16 juillet : phase d’admission principale.

89% des lycéens ont reçu au moins une proposition d’admission et l’essentiel d’entre eux prépare leur rentrée étudiante.

Source : La Cour des comptes, dans un rapport de février 2020 (article le Monde du 20/01/2021)

L’orientation des jeunes s’appuie plus sur les résultats scolaires que sur les appétences. Le choix des spécialités s’appuie sur les appétences des élèves.
Les notes des spécialités apparaîtront dans Parcoursup et seront regardées attentivement par les établissements de formation supérieure pour 2 raisons.

1. Elles correspondent à des matières choisies par les élèves, donc qui leur plaisent et donc dans lesquelles il est normal qu’ils soient bons.

2. Elles sont en cohérence avec la poursuite d’études, donc leurs résultats donnent une première vision de ceux à venir.

Par ailleurs, choisir trois spécialité puis deux spécialités en classe de première est un moment de questionnement et d’incertitude car l’enjeu est de choisir la ou les spécialités qui colleront avec leur choix dans l’enseignement supérieur.

S’orienter c’est choisir et choisir n’est jamais facile car il faut décider d’UNE voie. Cependant, il n’y a pas de mauvais choix, mais un cheminement qui comporte des tournants, des détours et bien sûr la possibilité de changer de direction à tout moment. De même, il n’y a pas de décision prise une fois pour toutes mais une succession de microdécisions qui feront la richesse d’un parcours. Fort heureusement, des itinéraires souvent variés mènent à un secteur ou à un métier.

Cette allégorie montre l’importance de donner du sens à son travail

Un homme rencontre trois tailleurs de pierre …

Au premier qui travaille mécaniquement sa pierre avec un air sombre et fatigué, il demande ce qu’il est en train de faire ; ce dernier lui répond qu’il taille une pierre.

Quand il pose la même question au second qui effectue le même travail, mais de façon un peu moins mécanique, ce dernier explique qu’il taille une pierre pour construire un mur.

Il s’approche alors du troisième qui semble heureux, voire radieux, où nulle trace de fatigue ne se lit sur son visage alors qu’il taille une pierre avec exactement les mêmes outils et la même technique que les deux autres. Quand notre homme lui demande ce qu’il est en train de faire, l’homme lui répond avec un large et lumineux sourire : « je suis en train de construire une cathédrale ».

Le premier est triste parce qu’il se focalise sur sa tâche de manière mécanique ; le second l’est un peu moins car il a un début de vision d’ensemble. Seul le troisième est heureux car il est motivé, engagé dans une tâche qui élève son âme ; il est fier de son travail et a le sentiment de participer à une œuvre qui le transcende. Du coup, il dégage une énergie et une lumière que les deux premiers n’ont pas.

Cette allégorie montre l’importance de donner du sens à un travail qui peut rendre heureux, même s’il est difficile et fatiguant

“Le désir est l’unique force motrice”. Cette phrase d’Aristote est toujours d’actualité. Autrement dit, c’est connaître ses besoins, ses aspirations, savoir ce qui nous nous fait avancer. Le désir est à l’origine de la motivation. L’exploration est la première étape de la formule LAB’01. Elle permet à l’élève d’exprimer sa motivation.